义务教育“阳光分班”谨防“昙花一现”

# 义务教育“阳光分班”谨防“昙花一现”新学期开始，全国多地推行义务教育“阳光分班”，通过科学、公平、公开的方式，均衡分配班级学生和师资，有效促进教育资源均衡配置，遏制择班乱象。“阳光分班”以“制度公平、方案公开、过程公正、结果公示”为核心，通过构建完善的政策制度体系，明确分班标准和工作流程，确保执行过程有章可循、有据可依，筑牢制度根基。让家长从教育的“旁观者”变为公平的“共建者”，是“阳光分班”赢得支持的关键。通过深化公众参与，消除家长疑虑。“阳光分班”的顺利实施离不开广泛深入的宣传、解读，通过创新政策解读方式，从家长视角诠释政策，将专业政策转化为通俗易懂的语言。教育部持续开展基础教育“规范管理年”和义务教育阳光招生专项行动，在此背景下，各地积极响应，纷纷出台相关政策并付诸实践。如安徽省在全省范围内推行“五坚持三严禁”，坚持全面覆盖、均衡配置、阳光公开、随机生成、班级稳定，严禁组织入学考试分班及设立重点班、快慢班等，系列举措有效减少了“择班热”现象，切实推动政策制度精准落地、取得实效。重庆市采取“双随机”（学生随机分班、班主任随机派班）模式，使用政务工作平台“渝快办”系统，邀请家长亲手操作分班程序，整个过程透明可视。分班结果一经生成，通过政务平台无时差地向家长同步推送。这种“我的班级我做主”的深度参与感，消除了家长疑虑，切实提升了“阳光分班”的认可度。安徽省阜阳市打造多元化传播矩阵，通过致家长的一封信，主动、提前、清晰地向社会传达“阳光分班”的政策要点和程序，详细公布市、县、校三级政策咨询与监督电话，畅通沟通渠道，让家长的疑问能及时获得解答。监督机制是“阳光分班”公信力的有力保障，有利于实现全程“阳光”覆盖。如江西省全域在实施“阳光分班”过程中，邀请纪检监察员、人大代表、政协委员、家长及学生等共同见证，部分地区还通过网络进行全程直播，让广大家长足不出户即可“云监督”分班过程，将公平置于社会的视线下。浙江省嘉兴市每学年组织开展专项督查，覆盖全市义务教育学校，确保分班均衡不止于“一时”，更贯穿于学生成长的每个阶段。尽管“阳光分班”在各地取得了阶段性的显著成效，但要确保其长期稳定地发挥作用，防止出现“昙花一现”的情况，仍面临诸多挑战。一方面，传统教育观念根深蒂固，部分家长和学校对优质教育资源的过度追求难以在短时间内改变，可能会在暗中寻求突破“阳光分班”规则的途径。另一方面，随着时间推移，执行过程中可能出现懈怠，监督力度也可能逐渐减弱，导致“阳光分班”的公平性受到影响。为了让“阳光分班”真正成为义务教育阶段的长效机制，需要持续强化宣传教育，转变社会的教育观念，使公平教育的理念深入人心。同时，要进一步完善监督体系，充分利用现代信息技术，实现全过程、常态化的精准监督，确保“阳光分班”的每一个环节都经得起检验。只有这样，才能让教育公平的阳光持续照耀每一个孩子的成长之路，为义务教育的优质均衡发展奠定坚实基础。